CaDa vEz QuEdA mEnOs

Hola chic@s,

            Estamos llegando al final de la asignatura, madre mía cómo pasa el tiempo. Hace poco Nere no estaba explicando cómo iba a ser la asignatura y en lo que iba a consistir y ahora mismo estamos en las últimas dos semanas de clase. Ya huele a vacacionessss!!! Jejeje.

            Hoy, en esta entrada voy a explicaros el cuarto escenario. Este cuarto y penúltimo escenario tiene como título aula y TICs y tiene una pregunta inductora que dice así: ¿cómo diseño procesos de enseñanza-aprendizaje con ayuda de las TICs? Cada día me sorprendo más de todo lo que estamos aprendiendo en esta asignatura.

            Pues para responder a esta pregunta tenemos a Agrega. Agrega es un proyecto de software libre Web 2.0 de varias administraciones públicas cuyo objetivo ha sido la creación de una federación de repositorios de material educativo donde participan todas las comunidades autónomas. Para quien no sepa lo que es un repositorio aquí va la definición: un repositorio, deposito o archivo es un sitio donde se almacena información digital, habitualmente bases de datos o archivos informáticos.

            Agrega (www.agrega.educacion.es) tiene una estética parecida como si fuera un buscador normal, como Google por ejemplo. Aparece una barra de búsqueda dónde deberíamos de poner el texto que quisiéramos, el idioma en el que queremos que nos encuentre el recurso y procederemos a darle al botón de buscar. Agrega lo que ofrece son aplicaciones para que el profesor pueda a través de ellas interactuar con los alumnos de forma lúdica y atractiva para atraer la atención de los alumnos y puedan aprender la materia correspondiente a través de las TIC. La información que aparecen en las aplicaciones de Agrega han sido desarrolladas y fabricadas por maestros. Estos recursos que aparecen en Agrega están orientados al ámbito educativo, con lo cual, a la hora de buscar una aplicación, nos puede ser factible para nuestra práctica en clase. Estas son algunas pinceladas acerca de Agrega, pero para saber más acerca de ella, os adjunto un vídeo donde explica muy bien su utilidad.

            Y con esto me despido hasta el martes amigos, qué ganas de fin de semana por diossss!!! Que disfrutéis mucho mucho, muakkkk.

¡¡Hoy era el día!!

Hola chic@s,

Qué manera de entrar en primavera, un tiempo completo, entre frío, lluvia y viento, lo tenemos todo jejeje. Creo que el mejor plan de hoy es meterse en casita, película, manta, palomitas y una buena compañía, mejor plan que este ninguno. Bueno, dejando los planes a un lado, hoy era el día en que teníamos que presentar nuestro tercer escenario. Por lo que en la clase de hoy cada grupo ha tenido que presentar una aplicación web 2.0 y enseñarnos como se puede utilizar y cómo no,  interactuar nosotros en ella. Ha sido muy divertida la clase, ya que hemos podido utilizar las aplicaciones que las compañeras nos han presentado y que nos serán útiles pensando en los próximos años como docentes de educación infantil. Las aplicaciones que se han presentado han sido de todo tipo, desde aplicaciones para que los más pequeños aprendan las tareas cotidianas, el cuerpo humano… , para que aprendan hacer su propia historia o cuento utilizando la tecnología hasta aplicaciones para que las familias y la escuela puedan tener un contacto vía Internet dónde pueden ver el calendario escolar, el diario de su propio hijo o hija, las actividades realizadas durante el curso…

No imaginaba que pudiesen existir este tipo de aplicaciones, por lo que este tercer trabajo ha sido muy satisfactorio ya que he podido conocer nuevas aplicaciones para utilizar en el aula con los alumnos o para poder utilizar con mis primos más pequeños y pensando en un futuro todavía bastante lejano con mis propios hijos.

Tras haber hecho esta pequeña introducción, ha llegado el momento de presentaros nuestra propia revista digital.  En ella podréis encontrar contenidos cómo que es la web 2.0 y que aporta,  las diferencias entre web 1.0 y web 2.0, la utilización de la web 2.0 en educación infantil, algunas de las herramientas más utilizadas y la aplicación que hemos elegido (Pelayo y su pandilla)  e información sobre ella. Espero que disfrutéis de con la revista y también con la aplicación.

Click to view Tercer escenario. on GLOSSI.COM

Por cierto, para acceder a la aplicación, sólo tenéis que click-ar en el título dónde esta escrito "Pelayo y su pandilla", exactamente en la página nueve de la revista digital. 

Ya sabéis, si vais a salir a calle a abrigarseeee, mil besos y hasta el viernes, muakkk!!

Misión (im)posible

Hola blogger@s,

Por fin es viernes y eso significa que ya está aquí el fin de semana, que ganitas tenía yo de que llegara este día, pero esta semana no ha sido tan larga como se me han hecho las semanas anteriores. Será que tengo ganas de que llegue ya semana santa aunque para ello queden unos cuanto días.

Estoy agotada y tengo los ojos cansadísimos, ¿de qué será? Pues he aquí la respuesta. Hoy, mi grupo de trabajo y yo hemos quedado bien temprano en la sala de ordenadores para seguir con el tercer escenario. El miércoles ya habíamos recopilado la información necesaria, así que el trabajo de hoy ha consistido pasar la información a formato de revista e insertar imágenes para una mejor presentación. Habíamos pensado hacer nuestra propia revista digital utilizando glossi. Así que sin perder ni un minuto más hemos entrado en glossi.com. Pero cuál ha sido nuestra sorpresa?  Si se le puede llamar así claro. El servidor no funcionaba, no nos lo podíamos creer. Antes de alarmarnos más hemos pedido ayuda a un chico, que es el encargado de la sala de ordenadores, pero él no ha podido hacer nada ya que era un problema del servidor. Como grupo hemos utilizado en plan B, utilizar Word para crear nuestra revista digital. Siento la expresión, pero menudo coñazo. No es un programa que nos guste, ya que los modelos de plantillas que hay son escasos y no puedes hacer todas las modificaciones que quieras, pero no quedaba otra solución y nos hemos puesto en marcha. Nuestro trabajo poco a poco iba cogiendo forma pero también nuestro aumento de desesperación, el trabajo no nos estaba gustando demasiado, así que hemos vuelto a intentar entrar en glossi. Ahora sí que si, el servidor ya funcionaba, por lo que hemos dejado a un lado el trabajo de Word y hemos vuelto a empezar con el programa glossi. En un principio, creíamos que iba a ser misión  imposible avanzar en este trabajo pero poco a poco y con mucha paciencia hemos ido creando nuestra revista digital. Hemos pasado casi dos horas trabajando en ello, pero no ha terminado aquí. A las diez y media de la mañana, teníamos clase con Nere y hemos seguido con nuestra revista digital. En conclusión, cuatro horas de trabajo delante de un ordenador, por lo que mis ojos pedían auxilio. No hemos terminado el tercer escenario por completo, nos queda un último punto y entonces sí, daremos por finalizado nuestro tercer trabajo, la revista digital.

Este ha sido mi día de hoy entre otras muchas cosas. Ahora a descansar y a recibir con los brazos abiertos a la primavera.

 Do what makes you happy, be with who makes you smile. Laugh as much as you breathe  and love as long as you live.  

Bueno amores, que disfrutéis del fin de semana y el martes nos volvemos a ver por aquí. Millones de besos!!

¡Vuelta al trabajo!

Hola chic@s,

                Vuelta al frío y a la lluvia, con lo bien que estábamos con el solecito y con temperaturas rondando los 15-17 grados, pero bueno es lo que toca, así que al mal tiempo buena cara.

                Hoy, martes 18 de marzo, ha sido el cumpleaños de una compañera de clase y también de mi grupo de trabajo, así que la clase de TIC  de hoy la hemos empezado cantando zorionak zuri y acto seguido hemos comido pastas que la cumpleañera Maddi ha traído, estaban riquísimassss!!! Después de esto, nos hemos puesto a trabajar con el tercer escenario. Hoy, no hemos trabajado las cuatro juntas, sino que nos hemos puesto de dos en dos para poder adelantar el trabajo y hacerlo más rápido, pero después lo leeremos todo y haremos los cambios que sean necesarios. El trabajo de hoy ha consistido en buscar información sobre que es la web 2.0, la diferencia entre web 1.0 y web 2.0, que aporta la web 2.0 en la educación y otros puntos importantes  que hemos querido destacar para después insertarlo en nuestra revista digital, pero estos últimos me los guardo para mí hasta la publicación de la revista digital. En un principio, la clase ha ido bien, me sentía con ganas de trabajar pero la última media hora se me ha hecho bastante larga, sólo deseaba que llegase la hora de salida para poder coger el autobús y llegar a casita.

                Quiero destacar el importante trabajo que hace Nere yendo grupo a grupo para preguntarnos cómo va el trabajo, si necesitamos ayuda, interesándose por cómo nos sentimos como grupo…  Es de agradecer que la docente esté dispuesta a ayudar de esta manera ya que opino, que algunos profesores sólo creen que están para dar la materia y que su trabajo termina ahí y están muy equivocados.

                Posdata: Piensa menos, siente más. Frunce menos, ríe más. Habla menos, escucha más. Juzga menos, acepta más. Mira menos, haz más. Quéjate menos, aprecia más. Tarea para hoy martes: teme menos, ama más.

                Hasta aquí puede escribir hoy…

                ¡¡Feliz martes!!

¡¡Esto es un no parar!!

Hola blogger@s,

                Como me gustan los sábados, creo que como a la mayoría de la gente. Hoy para mí es un sábado muy especial ya que es el cumpleaños de mi ama, así que antes de empezar a contaros la clase de TIC de ayer, quiero felicitar a mi ama, Zorionakkkkkk amatxo!!!

               Como bien he dicho, ayer viernes, 14 de marzo, volvimos a tener clase con Nere. Empezamos la clase haciendo una conclusión general acerca del segundo escenario y por los comentarios que pudimos escuchar, creo que todo ha salido a las mil maravillas. También hemos organizado una salida que vamos hacer el día 1 de abril a Tolosa para visitar el Topic y hacer el taller de txontxongilo  con la responsable del área pedagógica.  Sin perder ni un minuto más de clase nos hemos puesto manos a la obra con el tercer escenario. Este tercero, trata sobre la WEB 2.0 en educación. Os estaréis preguntado qué significa la Web 2.0. No os preocupéis, yo tampoco sabía lo que significaba hasta que una compañera de clase lo ha explicado. El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Para saber más acerca de este tema la docente nos ha puesto un vídeo dónde lo explica muy bien para poder entenderlo.

Una vez de haber visto el vídeo y de haber entendido el tema que vamos a tratar, nuestro siguiente paso será buscar y analizar tres vídeos. En ellos, identificaremos las características de la Web 2.0 y las posibilidades que nos ofrecen en educación formal. Continuaremos, creando una base documental de herramientas Web 2.0 útiles para Educación Infantil. Después, elegiremos una herramienta Web 2.0 y la analizaremos. Finalizaremos el trabajo colgándolo en nuestros blogs en formato de revista. Para ello, utilizaremos programas tales como; Word, glossi.com… o algún programa que nosotras conozcamos. Para este trabajo también, Nere nos ha adjuntado dos artículos      ( Artículo 1 y artículo 2) relacionados con el tema de La Web 2.0.

Parece que el buen tiempo este fin de semana ha desaparecido pero aún y todo a disfrutarlo.

El martes nos “vemos” por aquí! Mil besos!

¡¡ya está aquíííí!! si, si , si

¡¡Buenassss!!

¿Qué tal fue la tarde de ayer?

Tal y como os prometí, aquí tenéis nuestro segundo trabajo o segundo escenario, que es así como nos referimos a los trabajos de esta asignatura.

Hoy era el día en que teníamos que exponer los trabajos en clase y así ha sido. Todos los trabajos que hemos tenido que presentar trataba sobre la competencia digital pero cada uno de ellos ha sido diferente por lo que las presentaciones no han sido repetitivas y hemos podido comprobar que aunque el tema sea el mismo, cada grupo lo transforma y lo exprime según las ideas e intereses que tengan. Los póster digitales han estado increíbles, creo que hemos trabajado mucho y de ahí el resultado tan favorable. Y os preguntareis pero ¿cómo han hecho el póster digital? Pues con Glogster, un programa chulísimo.

Centrándome en el proceso de trabajo de este segundo escenario, ha sido un trabajo muy práctico por lo que ha sido ameno y divertido, pero también ha tenido la parte teórica ya que para poder hacer el póster digital ha sido necesario leer los artículos que Nere nos ha facilitado como información que hemos tenido que buscar por diferentes  fuentes. En conclusión, un trabajo interesante, útil, divertido y muy práctico.

Una parte a destacar de la clase de hoy ha sido que hemos tenido que opinar de una en una sobre los trabajos que iban exponiendo las compañeras de clase.  Creo que es una buena idea ya que tenemos bastante confianza las unas a las otras como para decir lo bien que lo hemos hecho pero también para opinar acerca de lo que podríamos mejorar.  Esta última parte es imprescindible para redondear el trabajo realizado y hacerte recapacitar sobre los comentarios de las compañeras para tenerlos en cuenta en los siguientes trabajos.

No os voy hacer esperar más, he aquí nuestro póster digital, sin palabras…

Mientras que realizábamos el trabajo, no hacíamos más que repetir la misma pregunta: ¿cómo podríamos utilizar el póster digital en educación infantil? Al final, después de darle bastantes vueltas a nuestras pequeñas cabezitas,  tuvimos una gran idea. La idea fue utilizar este programa para dar a conocer a las familias de las actividades, salidas… que sus hijos realizan a lo largo del curso escolar. Por ello, hemos hecho un ejemplo de cómo  podría quedar, espero que os guste!!

                ¡¡Mil besotes para tod@s!! Muakkk!!

Semana para el modular

Hola a tod@s,

Espero que hayáis pasado un fin de semana precioso. Para mí, ha sido un finde con alguna noticia inesperada pero nada que no se pueda solucionar y tirar para adelante. Además, no me ha faltado apoyo tanto de gente que tengo cerca como los amigos que tengo más lejos. Así que, por ello, gracias a tod@s!!!

                Tras haber hecho una mini introducción, voy a narraros lo realizado la semana anterior.  La semana pasada, exactamente los días 4 y 7 de Marzo,  las horas de TIC de práctica las utilizamos para trabajar en grupo el trabajo modular. Son horas de trabajo que los profesores nos dejan para que podamos estar un poco más despejadas y aprovechar las horas libres de clase para cumplir con los otros trabajos de las asignaturas, ya que este cuatrimestre estamos a tope con ellos. La verdad que poco a poco nuestro trabajo modular va cogiendo forma y cuerpo, aunque todavía quede mucho trabajo por hacer. Ahora mismo, nos encontramos en la parte teórica dónde debemos de relacionar la información encontrada con la materia de las asignaturas de esta evaluación. Esta parte requiere mucho trabajo y esfuerzo, por ello, es dónde debemos de estar más concentradas para que salga lo mejor posible. 

                Estoy deseosa de mostraros el segundo escenario pero no lo voy a publicar hasta mañana. Lo publicare y haré una entrada para mostrároslo  una vez de haberlo presentado  tanto a las compañeras de clase como a la docente Nere. Espero que mañana salgan muy bien las presentaciones y lo mejor, que aprendamos de la unas de las otras.

                Que paséis una buena tarde y disfrutarla al máximo, yo así lo haré ;) ;)

                ¡¡Hasta mañana amores!! Y feliz lunes!!

                  Posdata: No sIeMpre poDemOs eLeGir La mÚsiCa qUe la viDa Nos pOne, peRo poDemOs elEgiR cÓmo la bAilaMos. 

Día Internacional de la Mujer

¡¡Buenos días a tod@s!!

Hoy, 8 de marzo, es el Día Internacional de la Mujer. Sobre este día, hace referencia  la historia  a los hechos que sucedieron en el año 1908 cuando un grupo de 146 mujeres trabajadoras de una fábrica textil Cotton  de Nueva York mueren calcinadas en un incendio provocado por las bombas que les lanzaron ante la negativa de abandonar el encierro desde el cual protestaban por los bajos salarios y la infames condiciones de trabajo que padecían. El Día Internacional de la Mujer, es cada vez  más una ocasión para reflexionar sobre los avances conseguidos y el valor de decisión de tantas mujeres comunes que con sus actos han forjado el camino hacia nuestros derechos.  

Este día conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Por ello,  cómo poder pasar de esta fecha sin felicitar a todas las mujeres del mundo, ¡¡MUCHAS FELICIDADES a todas!!

La lucha para conseguir plena igualdad tiene que seguir. Queda mucho por hacer. Muchísimo. Somos muchas, somos más de la mitad y estamos preparadas.

Hay una frase que me gusta mucho y la quiero compartir con todos vosotros; Ni soy tuya, ni eres mío, ni mi dueño, ni señor: tú eres tuyo,  yo soy mía. ¡¡ Y nuestro amor de los dos!!

Antes de irme, también quiero agradecer a todos esos hombres que apoyan los derechos igualitarios para todas las mujeres. Gracias a ellos también por su lucha y confianza hacia nosotras. Juntos todo es más fácil.

             

                  ¡¡Que disfrutéis muchísimo y besos a montones!!

E-portafolio

Hola familia,

Para redondear y dar por finalizado esta asignatura teórica “ Las Tecnologías de la Información y  la Comunicación“ y tal y como ha pedido el profesor Josemi, a continuación, voy hacer un breve resumen de todo lo recibido y aprendido en esta asignatura.

       He de decir, que en un principio no tenia motivación alguna por esta asignatura, ya que la desconocía por completo y porque no tengo un punto de vista muy positivo hacia las tecnologías en esta edad tan temprana como es la edad de 0-6 años y menos utilizando la tecnología de un modo educativo. Pero a medida que iban pasando  los días y con las lecturas y actividades que hemos realizado y las charlas recibidas mi visión acerca de las TIC ha variado bastante.

Lo más enriquecedor de estos últimos meses sin duda alguna, en mi opinión, han sido las charlas que hemos recibido por parte de los profesionales. Ellos han hecho el esfuerzo de sacar algo de su tiempo y dedicárnoslo para enseñarnos todo lo maravilloso que se puede hacer utilizando las TIC donde el alumnado no supera los seis años de edad. Mucha gente tiene una visión muy diferente a la realidad, con esto quiero decir, que la mayoría de personas creen que un niño de dos, tres, cuatro… años no son lo suficientemente mayores como para utilizar las TIC de una manera completamente correcta pero gracias a estas charlas que he recibido por un lado, he podido demostrar a través de este blog que la edad no es un obstáculo para poder realizar cualquier tarea, por muy complicada que llegue a parecer ya que con esfuerzo, esmero y dedicación todo es POSIBLE!!!. Por otro lado, me ha servido para darme cuenta de que el buen uso de las herramientas tecnológicas puede ser o es una gran ayuda para el alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, utilizándolas siempre como herramientas complementarias a la enseñanza y no sustituyéndolas. Por ello, os adjunto todas las charlas recibidas en estos últimos meses:

-  Mikel Aiertza
- Pelikula proiektua
- Colegio ekintza
- Escuela infantil Loreka

También, he tenido el placer de conocer nuevas aplicaciones para poder subir los trabajos (taller de teoria) al blog de un modo ordenado y formal, como son ISSUU, SCRIBD…  y como olvidarme del prezi, un programa magnífico donde plasmar todas las ideas, ocurrencias e insertando vídeos y fotos, que más se puede pedir.

Como no ofrecer unas cuantas palabras al propio blog. Nunca había hecho un blog y en un principio no se cual era su finalidad, pero ahora no tengo ninguna duda. El blog es una herramienta para poder expresarte acerca de lo vivido, conocido, experimentado, aprendido… y poder ofrecer tu opinión al resto de las personas pudiendo incluso recibir las opiniones de los demás, tan importantes y fundamentales que son para aprender y formarte mucho mejor aún.

No quiero despedirme sin olvidar el trabajo realizado por grupos. Creo que hemos trabajo muy bien, ayudándonos mutuamente y siempre apoyándonos las unas a las otras incluso en los momentos más tensos pero al final nada que no hayamos superado.

Por ello, dar las gracias, tanto a las compañeras de grupo, como a las compañeras de clase y como no a las personas que hemos tenido el placer de conocer y aprender a través de sus proyectos y experiencias.

Con todo esto y un bizcocho, ¡¡a seguir disfrutando del fin de semana y como no del tiempo!!

¡¡Besos, muakkk!!

Escuela infantil LOREKA

Hola chic@s,

                El pasado viernes, 28 de febrero, tuvimos por fin la charla con Ylenia, de la escuela de Loreka. Si  tengo que aclarar, que esta charla no está resumida en el prezi y en el taller de teoría. La razón de que esto haya sido así, es porque en un principio, ese viernes 28, íbamos comentar un poco la asignatura en sí, lo que nos ha parecido y aportado la asignatura, por lo que nosotras como grupo días atrás fuimos adelantando el trabajo y lo finalizamos antes de recibir esta charla. Pero al final, Ylenia pudo sacar un hueco de sus que aceres y tuvimos la oportunidad de escucharla, de ahí el motivo de no tenerlo expuesto tanto en el prezi como en el taller de teoría.

                Ha comenzado su charla presentado como surgió la escuela de Loreka. Esta idea surgió en 2003 por un grupo de amigos y después de mucho esfuerzo pudieron abrir las puestas de la escuela Loreka. Como objetivo tenían muy claro que no querían una escuela donde se diese importancia a la función asistencial, sino que la función educativa fuese el primordial objetivo. Otro aspecto muy importante a destacar son los ratios que tienen establecidos en las aulas. Mientras que en la mayoría de colegios el ratio esta en 8 niños por profesor, en Loreka, hay 5 niños por profesor. Esto ayuda a un mejor aprendizaje y desarrollo del niño, ya que el docente puede estar más tiempo y ofrecer la ayuda necesaria a cada alumno individualmente.

Centrándonos un poco en las TIC, Ylenia nos ha comentado que tienen una pizarra digital. Vuelve a aparecer el debate de ¿es necesario una pizarra digital en educación infantil? Ylenia opina que es un material que está al alcance del colegio, así que porque no aprovechar esa oportunidad y utilizarla como una herramienta de trabajo. Yo opino como Ylenia pero añado diciendo,  siempre utilizando las TIC de una manera complementaria y nunca sustituyéndola por el papel y el bolígrafo. Gracias a la pizarra digital, crearon un proyecto, cuyo nombre es “ Proyecto Jolasbit”. En un principio, en esta página los niños tenían la oportunidad de aprender haciendo puzles, trabajar con colores, formas, las estaciones del año…  Poco a poco han ido haciendo varias modificaciones y las aplicaciones que hoy día tienen son las siguientes: el dibujo con la silueta, estaciones del año, partes del cuerpo, sonidos…

Aquí os adjunto la página web del proyecto:

                                                   http://jolasbit.com

              Muchos besos y hasta la próxima, ¡¡¡que seáis muy felices y paséis un buen fin de semana!!!

¡¡Taller de teoría y cartografía!!

  ¡¡Hola blogger@s!!

                Aquí os dejo nuestra conclusión final de la asignatura de las TIC teoría. En primer lugar, os adjuntare el taller de teoría donde mi grupo y yo hemos reflexionado acerca de las charlas recibidas a lo largo de este periodo de la asignatura. Y en segundo lugar, encontrareis el prezi que hemos creado utilizando toda la información recogida, tanto del profesor, de las charlas, de los artículos…

                ¡¡Espero que os guste!! Mil besos, muakkk!!