¡¡ya está aquíííí!! si, si , si

¡¡Buenassss!!

¿Qué tal fue la tarde de ayer?

Tal y como os prometí, aquí tenéis nuestro segundo trabajo o segundo escenario, que es así como nos referimos a los trabajos de esta asignatura.

Hoy era el día en que teníamos que exponer los trabajos en clase y así ha sido. Todos los trabajos que hemos tenido que presentar trataba sobre la competencia digital pero cada uno de ellos ha sido diferente por lo que las presentaciones no han sido repetitivas y hemos podido comprobar que aunque el tema sea el mismo, cada grupo lo transforma y lo exprime según las ideas e intereses que tengan. Los póster digitales han estado increíbles, creo que hemos trabajado mucho y de ahí el resultado tan favorable. Y os preguntareis pero ¿cómo han hecho el póster digital? Pues con Glogster, un programa chulísimo.

Centrándome en el proceso de trabajo de este segundo escenario, ha sido un trabajo muy práctico por lo que ha sido ameno y divertido, pero también ha tenido la parte teórica ya que para poder hacer el póster digital ha sido necesario leer los artículos que Nere nos ha facilitado como información que hemos tenido que buscar por diferentes  fuentes. En conclusión, un trabajo interesante, útil, divertido y muy práctico.

Una parte a destacar de la clase de hoy ha sido que hemos tenido que opinar de una en una sobre los trabajos que iban exponiendo las compañeras de clase.  Creo que es una buena idea ya que tenemos bastante confianza las unas a las otras como para decir lo bien que lo hemos hecho pero también para opinar acerca de lo que podríamos mejorar.  Esta última parte es imprescindible para redondear el trabajo realizado y hacerte recapacitar sobre los comentarios de las compañeras para tenerlos en cuenta en los siguientes trabajos.

No os voy hacer esperar más, he aquí nuestro póster digital, sin palabras…

Mientras que realizábamos el trabajo, no hacíamos más que repetir la misma pregunta: ¿cómo podríamos utilizar el póster digital en educación infantil? Al final, después de darle bastantes vueltas a nuestras pequeñas cabezitas,  tuvimos una gran idea. La idea fue utilizar este programa para dar a conocer a las familias de las actividades, salidas… que sus hijos realizan a lo largo del curso escolar. Por ello, hemos hecho un ejemplo de cómo  podría quedar, espero que os guste!!

                ¡¡Mil besotes para tod@s!! Muakkk!!

"Primeras pinceladas"

Hola chic@s,

Hace casi una semana que no publicaba ninguna entrada pero ya estoy aquí de nuevo. Hoy hemos vuelto a tener clase con Nere y como todas las semanas hago una entrada nueva para que sepáis un poco el trabajo que realizamos en cada clase y para opinar sobre los trabajos y como nos sentimos a la hora de llevarlos a cabo.

La clase anterior tuvo como objetivo conocer y salsear acerca del póster digital. Hoy, en cambio, nos hemos metido de lleno en la creación de nuestro propio póster digital. Antes de empezar a ello, hemos leído atentamente toda la información que debíamos de introducir y sin perder tiempo, nos hemos puesto  a buscar información, tanto en los artículos que la profesora nos ha facilitado como nuestra propia búsqueda de páginas en Internet. Una vez  lograda la información requerida, hemos tenido que tomar la primera decisión como grupo;  qué tipo de plantilla utilizar para hacer nuestro propio póster digital. He de decir que como en otras muchas ocasiones no hemos tenido ningún problema y no nos ha llevado mucho tiempo en llegar a un acuerdo ya que todas opinábamos de igual manera. El siguiente paso ha sido empezar a redactar las ideas encontradas. Para ello, debíamos de seleccionar que tipo de bocatas,  enlaces, figuras … queríamos poner y darle la forma correcta para que quedase lo mejor posible, tanto estéticamente como visualmente. Aquí sí que hemos tenido algún problemilla que otro pero nada para no poder solucionarse. El primer problema o más bien el primer obstáculo que nos hemos encontrado ha sido que el programa con el que se realiza un póster digital, es que esta en ingles y algunas palabras que aparecían no sabíamos que significado tenían pero toquiteando y poniéndole ganas se puede conseguir y así ha sido. Por otro lado, Nere nos había adjuntado un vídeo donde te explicaba  cómo hacer con unos simples pasos un póster digital pero ninguna de nuestro grupo lo había visto, por lo que nos ha sido más complicado entender el funcionamiento. Pero al final, echándole ganas hemos conseguido dar nuestras primeras pinceladas a nuestro trabajo aunque todavía queda mucho trabajo, horas de sueño y unas cuantas risas por delante.

No quiero despedirme sin deciros que estoy contenta con el grupo de trabajo que he formado. Aunque a veces no sepamos por donde coger el trabajo o nos encontremos perdidas siempre nos ayudamos las unas a las otras y no tiramos la toalla. Por eso , creo que todo lo que nos propongamos lo sacaremos adelante de la mejor manera y con el mejor resultado posible, sin olvidar y no dejando de lado el disfrute, ya que con una sonrisa y unas cuantas risas el resultado siempre será más favorable.

¡¡Besos a montones y hasta otra!! Muakkkk! 

¡¡Arranca el segundo escenario!!

¡¡Hola, kaixo de nuevo!!

Día lluvioso, con frió, a veces sale en sol, se vuelve a nublar y por si esto no fuera poco con viento, vamos un día completísimo jejeje. Que pereza da salir de casa con este tiempo, así que voy a aprovechar un ratito de esta tarde para hablaros de la clase práctica que tuvimos ayer con Nere.

Antes de presentarnos el segundo escenario,  hicimos un breve resumen de nuestra propuesta de mejora que tuvimos que llevar a cabo en el primer escenario. He de decir, que  quede impresionada con los trabajos que hemos realizado. Creo que además de originales y divertidos, los alumnos podrían llegar a aprender muchas cosas con estas propuestas de trabajo. Una de ellas que me ha parecido muy interesante,  es hacer un teatro a través de sombras, utilizando tanto las manos como todas las partes del cuerpo humano, una idea buenísima, así que enhorabuena a este grupo y al resto de grupos por las ideas aportadas. 

Una vez de haber hecho nuestro pequeño resumen, Nere nos hizo una introducción del segundo escenario. Este segundo escenario trata de la competencia digital. Se supone que el siguiente paso hubiera sido que la docente explicase este tema pero no lo hizo así. Nos pidió que formásemos dos grupos y que apuntásemos en un papel haber que entendíamos al escuchar la palabra competencia digital, para después poner en común y sacar una conclusión en claro entre todas las compañeras de clase. Salieron ideas como; tener habilidades y conocimientos en las tecnologías, saber utilizar de forma correcta y sacar mayor partido a la información y programas… y mal encaminadas no  íbamos. Para entenderlo mejor aún nos puso dos vídeos que explican muy bien lo que es la competencia digital.

Tras ver estos dos vídeos, Nere como es habitual nos suelta otra frase que dice así: tenéis que hacer un póster digital plasmando las ideas de los vídeos que acabamos de ver. Un póster digital? Pero bueno, y eso como se hace? Esta fue la pregunta que todas nos hicimos ayer y que no parábamos de repetir a lo largo de la clase. Para ello, que mejor manera que indagar e investigar acerca de los pósteres digitales. Si que he de decir, que Nere nos dio una dirección (http://www.glogster.com) donde hay modelos hechos para hacernos una idea y muchas plantillas a elegir para crear nuestro propio póster digital.
Así que como es habitual en estas páginas web tuvimos que registrarnos para poder utilizar los materiales que la página web pone al alcance de todos.

             El póster digital permite de una forma sencilla insertar en el muro, textos, imágenes, vídeos, audios... tanto propios como recogidos de Internet, llegando a tratarse de un trabajo muy visual y colorido, teniendo mucha información de temas que se quieran tratar y sin tener que leer tropecientas hojas,  que esto lo que produce es falta de interés por la larguras de los trabajos. Por ello, creo que es una herramienta muy eficaz para aprender  tanto nosotros como los más pequeños.        

              Os inserto una imagen de un ejemplo de póster digital para que os hagáis una idea de lo que tenemos que hacer como objetivo en este segundo escenario:

Un ejemplo de póster digital

          ¡¡Que paséis una buena tarde, hasta pronto!! y una cosita muy importante, que seáis FELICES, muaksssss.