¡¡¡ SiN PaRaR !!!

Hola chic@s,

Ya estaba tardando en volver a escribir una entrada nueva, pero no sabéis que semana más ajetreada  he llevado, UNA LOCURA DE SEMANA, entre tantos trabajos por hacer y más aun siendo trabajos grupales que requieren mucho más tiempo y dedicación. Uno de esos trabajos que hemos tenido que empeñar unas cuantas horas esta semana,  ha sido al trabajo modular. Lo que es la parte teórica del trabajo está acabada, lo hemos impreso hoy y todo, así que adiós a esa parte jeje. Pero ahora nos queda en crear nuestro propio cuento, como bien os he comentado en entradas anteriores. El trabajo que hemos realizado esta semana, tanto en las clases de TIC como en horas libres, ha sido en imprimir escenas, tales como, un orfanato, la escuela…, personajes como el aita, la ama, un niño etíope… y bastantes elementos como columpios, un avión, …  que nuestro cuento requiere para poder ser creado. He aquí algunas de las imágenes que hemos impreso para insertarlas en nuestro cuento.

Las imágenes impresas las hemos hecho en blanco y negro por lo que hemos tenido que repartirlas y pintarlas en casa para adelantar el trabajo. Hoy, por ejemplo, Noe, nuestra compañera de grupo ha traído una cámara de fotos, y os estaréis preguntando… la cámara para que. Pues mira, la cámara la utilizamos para sacar fotos a las escenas junto a sus personajes e ir moviendo a los personajes para ir creando la historia de nuestro cuento y cada vez que movemos a los personajes y a los objetos se hace una nueva foto. Hasta aquí puedo escribir, que si no os cuento todo y esto no puede ser jejeje. Estamos metiendo muchas horas en el trabajo modular pero viendo los avances que va teniendo nuestro cuento, estoy convencida de que merece la pena las horas y el esfuerzo que estamos haciendo, ya que el objetivo de este cuento se basa en sensibilizar a los más pequeños sobre el tema de la adopción, que hoy día en su tema que lo viven todos los niños muy de cerca. Además, a través del cuento los niños aprender sobre el tema de la adopción de una forma dinámica, lúdica, divertida y única.

Chicas, hoy ya no doy más de sí, es hora de meterme en la cama, cerrar los ojos y empezar a soñar. Y hablando de soñar, la frase de hoy dice así: si puedes soñarlo puedes hacerlo. Hay dejo esta frase para que reflexionéis acerca de ella y para que la llevéis a la práctica.  Con esto me despido por hoy, pero antes desearos un buen fin de semana y que lo disfrutéis al máximo. Mucho besitos, muakkkkk!!!

QuiNto eSceNariO

Hola chic@s,

                Vaya semana más ajetreada he tenido pero bueno ya tenemos el viernes aquí y  dos días para descansar y recargar pilas para la semana que viene porque creo que viene igual de dura.

                Hoy, en clase de TIC, hemos empezado a trabajar el quinto escenario. Este quinto escenario trata sobre aprendizaje audiovisual. El aprendizaje audiovisual es un recurso educativo facilitador de aprendizaje significativo.

                Uno de los grandes retos educativos que tiene el docente, es encontrar recursos y materiales que apoyen a mediar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula. Con la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación el abanico de posibilidades es amplio, dado que éstas ofrecen novedosos recursos que facilitan la construcción de nuevos conocimientos, sin embargo, la selección que realice el docente de determinados recursos y materiales educativos deberá estar centrada en las características propias de sus alumnos, además de ser significativos y cercanos a los contextos de los mismos, y a su vez responder a los objetivos educacionales planteados dentro del plan de estudios donde se implementan.

Dicho esto, voy a comenzar a explicar lo que vamos a tener que realizar en este quinto trabajo.  Este quinto escenario está relacionado completamente con nuestro trabajo modular. En nuestro caso, el tema que hemos escogido para hacer el modular es la adopción, por lo que tenemos que crear nuestro propio cuento para sensibilizar a los más pequeños  en dicho tema ya que como he dicho antes, el aprendizaje audiovisual permite que el niño o niña aprenda los contenidos de una manera más eficaz y divertida y creo que a través del cuento y más a estas edades (0-6 años) es una herramienta muy básica para que aprendan nuevos conceptos. Hemos empezado, creando el cuento. Para ello, hemos abierto un Word y lo hemos escrito.  Daría más detalles sobre el cuento pero no lo hare ya que lo tenemos que presentar delante de los compañeros y profesores y no quiero dar más detalles de la cuenta, así que toca esperar un poquito. Una vez terminado,  hemos hecho una lista de los personajes, símbolos, objetos, paisajes… que aparecen en el cuento y nos hemos puesto a buscarlos en Internet. Os preguntareis para que buscar estas cosas, pues lo siento pero tampoco voy a contarlo, todo ello me lo guardo para la presentación final. Este ha sido el trabajo que hemos realizado en clase de Nere. Hemos trabajado bien pero todavía queda mucho trabajo por delante y muy poco tiempo. Esperamos organizarnos bien y que nos dé tiempo de hacerlo lo mejor posible y a poder ser sin estrés, pero esto último creo que va a ser imposible jejeje. Pero el estrés lo dejo aparcado hasta el lunes. ¡¡¡Feliz VIERNES y feliz FINDE!!!

¡Vuelta al trabajo!

Hola chic@s,

                Vuelta al frío y a la lluvia, con lo bien que estábamos con el solecito y con temperaturas rondando los 15-17 grados, pero bueno es lo que toca, así que al mal tiempo buena cara.

                Hoy, martes 18 de marzo, ha sido el cumpleaños de una compañera de clase y también de mi grupo de trabajo, así que la clase de TIC  de hoy la hemos empezado cantando zorionak zuri y acto seguido hemos comido pastas que la cumpleañera Maddi ha traído, estaban riquísimassss!!! Después de esto, nos hemos puesto a trabajar con el tercer escenario. Hoy, no hemos trabajado las cuatro juntas, sino que nos hemos puesto de dos en dos para poder adelantar el trabajo y hacerlo más rápido, pero después lo leeremos todo y haremos los cambios que sean necesarios. El trabajo de hoy ha consistido en buscar información sobre que es la web 2.0, la diferencia entre web 1.0 y web 2.0, que aporta la web 2.0 en la educación y otros puntos importantes  que hemos querido destacar para después insertarlo en nuestra revista digital, pero estos últimos me los guardo para mí hasta la publicación de la revista digital. En un principio, la clase ha ido bien, me sentía con ganas de trabajar pero la última media hora se me ha hecho bastante larga, sólo deseaba que llegase la hora de salida para poder coger el autobús y llegar a casita.

                Quiero destacar el importante trabajo que hace Nere yendo grupo a grupo para preguntarnos cómo va el trabajo, si necesitamos ayuda, interesándose por cómo nos sentimos como grupo…  Es de agradecer que la docente esté dispuesta a ayudar de esta manera ya que opino, que algunos profesores sólo creen que están para dar la materia y que su trabajo termina ahí y están muy equivocados.

                Posdata: Piensa menos, siente más. Frunce menos, ríe más. Habla menos, escucha más. Juzga menos, acepta más. Mira menos, haz más. Quéjate menos, aprecia más. Tarea para hoy martes: teme menos, ama más.

                Hasta aquí puede escribir hoy…

                ¡¡Feliz martes!!

E-portafolio

Hola familia,

Para redondear y dar por finalizado esta asignatura teórica “ Las Tecnologías de la Información y  la Comunicación“ y tal y como ha pedido el profesor Josemi, a continuación, voy hacer un breve resumen de todo lo recibido y aprendido en esta asignatura.

       He de decir, que en un principio no tenia motivación alguna por esta asignatura, ya que la desconocía por completo y porque no tengo un punto de vista muy positivo hacia las tecnologías en esta edad tan temprana como es la edad de 0-6 años y menos utilizando la tecnología de un modo educativo. Pero a medida que iban pasando  los días y con las lecturas y actividades que hemos realizado y las charlas recibidas mi visión acerca de las TIC ha variado bastante.

Lo más enriquecedor de estos últimos meses sin duda alguna, en mi opinión, han sido las charlas que hemos recibido por parte de los profesionales. Ellos han hecho el esfuerzo de sacar algo de su tiempo y dedicárnoslo para enseñarnos todo lo maravilloso que se puede hacer utilizando las TIC donde el alumnado no supera los seis años de edad. Mucha gente tiene una visión muy diferente a la realidad, con esto quiero decir, que la mayoría de personas creen que un niño de dos, tres, cuatro… años no son lo suficientemente mayores como para utilizar las TIC de una manera completamente correcta pero gracias a estas charlas que he recibido por un lado, he podido demostrar a través de este blog que la edad no es un obstáculo para poder realizar cualquier tarea, por muy complicada que llegue a parecer ya que con esfuerzo, esmero y dedicación todo es POSIBLE!!!. Por otro lado, me ha servido para darme cuenta de que el buen uso de las herramientas tecnológicas puede ser o es una gran ayuda para el alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, utilizándolas siempre como herramientas complementarias a la enseñanza y no sustituyéndolas. Por ello, os adjunto todas las charlas recibidas en estos últimos meses:

-  Mikel Aiertza
- Pelikula proiektua
- Colegio ekintza
- Escuela infantil Loreka

También, he tenido el placer de conocer nuevas aplicaciones para poder subir los trabajos (taller de teoria) al blog de un modo ordenado y formal, como son ISSUU, SCRIBD…  y como olvidarme del prezi, un programa magnífico donde plasmar todas las ideas, ocurrencias e insertando vídeos y fotos, que más se puede pedir.

Como no ofrecer unas cuantas palabras al propio blog. Nunca había hecho un blog y en un principio no se cual era su finalidad, pero ahora no tengo ninguna duda. El blog es una herramienta para poder expresarte acerca de lo vivido, conocido, experimentado, aprendido… y poder ofrecer tu opinión al resto de las personas pudiendo incluso recibir las opiniones de los demás, tan importantes y fundamentales que son para aprender y formarte mucho mejor aún.

No quiero despedirme sin olvidar el trabajo realizado por grupos. Creo que hemos trabajo muy bien, ayudándonos mutuamente y siempre apoyándonos las unas a las otras incluso en los momentos más tensos pero al final nada que no hayamos superado.

Por ello, dar las gracias, tanto a las compañeras de grupo, como a las compañeras de clase y como no a las personas que hemos tenido el placer de conocer y aprender a través de sus proyectos y experiencias.

Con todo esto y un bizcocho, ¡¡a seguir disfrutando del fin de semana y como no del tiempo!!

¡¡Besos, muakkk!!

"Primeras pinceladas"

Hola chic@s,

Hace casi una semana que no publicaba ninguna entrada pero ya estoy aquí de nuevo. Hoy hemos vuelto a tener clase con Nere y como todas las semanas hago una entrada nueva para que sepáis un poco el trabajo que realizamos en cada clase y para opinar sobre los trabajos y como nos sentimos a la hora de llevarlos a cabo.

La clase anterior tuvo como objetivo conocer y salsear acerca del póster digital. Hoy, en cambio, nos hemos metido de lleno en la creación de nuestro propio póster digital. Antes de empezar a ello, hemos leído atentamente toda la información que debíamos de introducir y sin perder tiempo, nos hemos puesto  a buscar información, tanto en los artículos que la profesora nos ha facilitado como nuestra propia búsqueda de páginas en Internet. Una vez  lograda la información requerida, hemos tenido que tomar la primera decisión como grupo;  qué tipo de plantilla utilizar para hacer nuestro propio póster digital. He de decir que como en otras muchas ocasiones no hemos tenido ningún problema y no nos ha llevado mucho tiempo en llegar a un acuerdo ya que todas opinábamos de igual manera. El siguiente paso ha sido empezar a redactar las ideas encontradas. Para ello, debíamos de seleccionar que tipo de bocatas,  enlaces, figuras … queríamos poner y darle la forma correcta para que quedase lo mejor posible, tanto estéticamente como visualmente. Aquí sí que hemos tenido algún problemilla que otro pero nada para no poder solucionarse. El primer problema o más bien el primer obstáculo que nos hemos encontrado ha sido que el programa con el que se realiza un póster digital, es que esta en ingles y algunas palabras que aparecían no sabíamos que significado tenían pero toquiteando y poniéndole ganas se puede conseguir y así ha sido. Por otro lado, Nere nos había adjuntado un vídeo donde te explicaba  cómo hacer con unos simples pasos un póster digital pero ninguna de nuestro grupo lo había visto, por lo que nos ha sido más complicado entender el funcionamiento. Pero al final, echándole ganas hemos conseguido dar nuestras primeras pinceladas a nuestro trabajo aunque todavía queda mucho trabajo, horas de sueño y unas cuantas risas por delante.

No quiero despedirme sin deciros que estoy contenta con el grupo de trabajo que he formado. Aunque a veces no sepamos por donde coger el trabajo o nos encontremos perdidas siempre nos ayudamos las unas a las otras y no tiramos la toalla. Por eso , creo que todo lo que nos propongamos lo sacaremos adelante de la mejor manera y con el mejor resultado posible, sin olvidar y no dejando de lado el disfrute, ya que con una sonrisa y unas cuantas risas el resultado siempre será más favorable.

¡¡Besos a montones y hasta otra!! Muakkkk! 

¡¡Arranca el segundo escenario!!

¡¡Hola, kaixo de nuevo!!

Día lluvioso, con frió, a veces sale en sol, se vuelve a nublar y por si esto no fuera poco con viento, vamos un día completísimo jejeje. Que pereza da salir de casa con este tiempo, así que voy a aprovechar un ratito de esta tarde para hablaros de la clase práctica que tuvimos ayer con Nere.

Antes de presentarnos el segundo escenario,  hicimos un breve resumen de nuestra propuesta de mejora que tuvimos que llevar a cabo en el primer escenario. He de decir, que  quede impresionada con los trabajos que hemos realizado. Creo que además de originales y divertidos, los alumnos podrían llegar a aprender muchas cosas con estas propuestas de trabajo. Una de ellas que me ha parecido muy interesante,  es hacer un teatro a través de sombras, utilizando tanto las manos como todas las partes del cuerpo humano, una idea buenísima, así que enhorabuena a este grupo y al resto de grupos por las ideas aportadas. 

Una vez de haber hecho nuestro pequeño resumen, Nere nos hizo una introducción del segundo escenario. Este segundo escenario trata de la competencia digital. Se supone que el siguiente paso hubiera sido que la docente explicase este tema pero no lo hizo así. Nos pidió que formásemos dos grupos y que apuntásemos en un papel haber que entendíamos al escuchar la palabra competencia digital, para después poner en común y sacar una conclusión en claro entre todas las compañeras de clase. Salieron ideas como; tener habilidades y conocimientos en las tecnologías, saber utilizar de forma correcta y sacar mayor partido a la información y programas… y mal encaminadas no  íbamos. Para entenderlo mejor aún nos puso dos vídeos que explican muy bien lo que es la competencia digital.

Tras ver estos dos vídeos, Nere como es habitual nos suelta otra frase que dice así: tenéis que hacer un póster digital plasmando las ideas de los vídeos que acabamos de ver. Un póster digital? Pero bueno, y eso como se hace? Esta fue la pregunta que todas nos hicimos ayer y que no parábamos de repetir a lo largo de la clase. Para ello, que mejor manera que indagar e investigar acerca de los pósteres digitales. Si que he de decir, que Nere nos dio una dirección (http://www.glogster.com) donde hay modelos hechos para hacernos una idea y muchas plantillas a elegir para crear nuestro propio póster digital.
Así que como es habitual en estas páginas web tuvimos que registrarnos para poder utilizar los materiales que la página web pone al alcance de todos.

             El póster digital permite de una forma sencilla insertar en el muro, textos, imágenes, vídeos, audios... tanto propios como recogidos de Internet, llegando a tratarse de un trabajo muy visual y colorido, teniendo mucha información de temas que se quieran tratar y sin tener que leer tropecientas hojas,  que esto lo que produce es falta de interés por la larguras de los trabajos. Por ello, creo que es una herramienta muy eficaz para aprender  tanto nosotros como los más pequeños.        

              Os inserto una imagen de un ejemplo de póster digital para que os hagáis una idea de lo que tenemos que hacer como objetivo en este segundo escenario:

Un ejemplo de póster digital

          ¡¡Que paséis una buena tarde, hasta pronto!! y una cosita muy importante, que seáis FELICES, muaksssss.

Primer escenario

¡¡¡Hola chicas y chicos!!!

                Por finnnnnn!! Aquí tenéis el primer escenario de la asignatura. Como decimos todos muchas veces, lo bueno se hace esperar y qué razón tiene esta frase pero ya está aquí. Ya está aquí  para que podáis leer y opinar acerca del trabajo, tanto para opinar positivamente como para aportar vuestras ideas y que nosotras podamos mejorar el trabajo realizado ya que los consejos de las demás compañeras nunca están de más.

 En un principio parecía un trabajo fácil de hacer y que no nos  iba a llevar mucho tiempo en hacerlo pero ninguno  de los dos pronósticos se ha cumplido, ya que ha sido un trabajo dónde le hemos dedicado bastantes horas y dónde en alguna parte del trabajo ha requerido mucha concentración e imaginación. Pero creo que ha sido un trabajo muy eficaz que dentro de unos años puede que lo lleguemos a poner en práctica con los alumnos. Una vez dichas estas palabras, el trabajo que os prometí, ¡¡¡ hay va!!!